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高考移民游擊戰

河北衡水二中高考百日誓師現場

臨近6月,一年一度的史詩大考即將來臨,“高考移民”的話題卻掀起了不小的波瀾。

4月30日,貴州省招生考試院通報三名高考移民被勒令退學,去年,三人從外省空掛學籍到貴州省銅仁市,分別考入清華大學、復旦大學和北京外國語大學。結果還不到一年,東窗事發,“前功盡棄”。

更早前,海南也傳來了有關高考移民的消息。據4月9日當地報道,萬寧法院宣判了三名國家公務人員的審理結果,三人在過去幾年里,曾違規辦理了數量眾多的外省戶口遷移,并有38人在2017年參加了本省高考。

顯然,這又是一起高考移民案件。

今年4月底,高考移民的傳聞在深圳不脛而走:富源學校被高考移民盯上了。導火索是深圳二模公布的成績單。原本普普通通的民辦學校,這次竟然屠榜了。全市前十名,富源學校占了六個,力壓深圳四大名校。這些學生,疑似跟衡水中學有關聯。

原本處在中下游的富源中學,帶著高考移民的嫌疑,走進了輿論的聚光燈,輿論嘩然。深圳市教育局和廣東省教育廳先后做出表示,將對高考移民進行排查。

5月12日晚,最新調查結果終于出爐,深圳教育局調查發現,富源學校2019年高考報名考生中,有32名考生屬“高考移民”,弄虛作假獲取廣東省報考資格。

高考移民的變異

沒人想過,廣東也會跟高考移民扯上關系。

廣東2018年報名高考人數75.7萬,居全國第二,錄取難度卻是“地獄級別”,211工程院校錄取率全國倒數第二。廣東,原本是高考移民們唯恐避之不見的噩夢考場。

故事要從2016年講起,富源學校這一年通過中考招了432名學生,它的錄取分數線,比四大名校低100分上下。但到了11月,“衡水中學深圳市富源分校”的牌子掛起來的時候,事情不一樣了。

這是富源學校和衡水中學的合作,富源官網描述了它們的合作方式,其中包括聯合招收新生,舉辦深外富源高中實驗班和衡中班等。

到了今年4月28日,深圳二模成績公布,富源學校屠榜, 29日,該校相關負責人向深圳衛視第一現場欄目介紹,學校高三年級共有學生546名。

比起三年前,學生多了114名。

根據《中青報》報道,一名自稱在民航系統工作的家長說,2019年4月17日,富源學校的20名學生搭乘同一架飛機從石家莊飛到深圳,4月20日,他們又一同飛回石家莊。查看電子票號發現,他們的號段是連續的,很可能是一同購買。而且時間上,也跟深圳二模完美切合。

另外一些蛛絲馬跡,也無意間勾連起兩校的聯系,在2018年的第31、32屆化學奧林匹克競賽的名單上,崔某某在高二時曾代表衡水一中參加比賽,但高三期間就代表深圳富源學校比賽。但是按照規章制度,類似競賽需要以學籍為資格。

這原本是衡水中學深圳富源分校完整培養的第一屆學生,從逆天的二模成績可以看到,這屆學生甚至可能改寫深圳目前的教育格局。

不曾想,外校家長們的公開信,掀起了一場強大輿論,富源學校很快被坐實了高考移民的“罪名”。5月12日,教育局的處理結果來了:32名高考移民今年的高考資格被取消了,而富源學校的招生計劃,也被縮減了一半。

至于是否違規違法,官方的表述有些籠統,只一句話帶過:“弄虛作假獲取廣東省報考資格。”《南風窗》記者就此致電深圳市教育局政策法規處,詢問是否存在人籍分離,對方告知,問題無法解答,以官方通報為主。

但種種跡象表明,此次高考移民事件出現了一種新的趨勢,甚至可以說是移民的變體。多家媒體從富源和衡水學生家長了解到,這些移民學生,并非傳統的個體行為,而是由富源學校統一組織。

一位衡水中學的家長向《南風窗》記者談到,學生家庭并不承擔費用,而是學校包辦一切,包括戶口,學生則繼續留在衡水就讀,只不過考試再去深圳。

事實上,原先的高考移民以中等成績的學生居多,而且主要是自發性的,外界懷疑,富源學校的做法指向了另一種目的:用代培模式,打造優質生源。

深圳一位姓李的家長告訴《南風窗》記者,富源學校還存在另一種情況,富源招廣東的學生,將學籍掛靠在富源學校,送去衡水中學學習,再回來考試。

事實上,原先的高考移民以中等成績的學生居多,而且主要是自發性的,外界懷疑,富源學校的做法指向了另一種目的:用代培模式,打造優質生源。不過,富源學校拒絕就此事發表評價。

毫無疑問的是,對于深圳的家長來說,本就少得可憐的名校錄取名額,被突如其來的尖子生搶占,那無疑是難以接受的。

洼地游擊戰

寫《正義論》的政治學家羅爾斯提出過一個經典命題:假如把一張餅分成n塊,要求使最小的那一塊最大,最佳分法是什么?答案是,每塊餅都一樣大。

分數線面前,人人平等。可以說,每年高考,一千萬人都能享受最大限度的公平。但局部的差異無處不在,怎么辦?羅爾斯提出更高境界的公平是,盡可能地有利于從中得益最少、處于社會最不利者的人。

浙江省教育考試院的研究員邊新燦談到,政策上,差異性對待區域間的不均衡,是一種補償性的公平。

“分省錄取制”,正是這樣來的。分省錄取制是為保護經濟與教育落后地區的考生而存在的。但機會差異的存在,也滋生了高考移民的群體,他們游弋于種種不均衡,尋找最低洼地,并像吸盤一樣,緊緊吸附上去。

移民的趨勢主要是“西進南下”,即流向新疆、寧夏、甘肅、云南、青海、海南、西藏等“高考洼地”,這些地區教育落后,生源質量往往較差,參與高考的人數相對要少。加之政策傾斜,名校在這些地區投放的招生指標,也更加誘人。

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